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                大发时时彩职教学制改革:搭建中高职本科“立交桥”

                作者:郭景水   来源:《大发时时彩日报》   发布时间:2014-2-27 23:37:56     字号
                 

                    读完中职,就工作了,一般都是基层岗位,发展空间不大,想进入√大学,难———中职教育是技能教育,理论学习较@弱,高考、自考缺乏竞争力;因此,职业教育也被称作“断头教育”。但现在,他们的春天来了。

                  226日上午,省教育厅正式公布《大发时时彩◢省职业教育人才培养及招生试点项目方案》,其核心就在于打通“中职—高职—本科”之★间的通道。其中,中职生有三条路径可以上高职,两条路径可以上本科,高职有两条路径实现与本科院校的贯通。

                  如此庞大的学制贯通,堪称大发时时彩省教育领域改革今春祭出的第一个大手笔,搭ξ建起职业教育人才成长的“立交桥”,将为大发时时彩国际旅游岛建设培养更多较高学历层♀次的高技能型人才。

                最大亮点:中职学生直升本科

                  “中职本科‘3+4’分段培养,可以说在初中毕业通过中招考试进入中职院校时,就可预订本科院校,这实在是太让人♂羡慕了。”在听说你你怎么这么看着我了中职、高职、本科学制将从今年开始大规模的衔接,大发时时彩省农业学校园ζ 林专业2014届应届毕业生小林一声叹息:“如果三年前︻我也有这样的机会,说不定我现在就在大发时时彩大学的园林专业读书了。”

                两个嘴角扬起渠道直通本科院校

                  本次招生试点方案中,中职生可以直接上本科Ψ无疑是最大亮点。

                  在学制的设计上,中职生可以通过两个渠道实现直通本科院校:其一,中职学校和对口公办本科院校通过中招考试,招收中职本科“3+4”分段培养的学生,学生在中职学校连续就读3年,之后通过对↘口单招进入本科院校学习4;其二,省内所有的本科院校均可以通过大发时时彩省统一组织的单独招生考试,招收大发时时彩籍或▓者具有大发时时彩学籍的应、往届中职毕业生,进入本科院校进行学习。

                优秀中职生才有机会升本

                  “这是件大好事,但竞争很双脚也挣脱了泥土圈激烈,对分数有要求,可激励学生在接受中职教育时好好「学习。”省中招办主任范敏说。从招生人数的安排▲上可以看出,对于中职生直通本科有着比较严格的要求———第一个渠道中招每年安排160个招生计划,第二个渠道每年安排100个单独招生计←划。

                  记者从省中招办了解到,根据去』年中职学校5.8万人招生计划▅,本次中职本科“3+4”分段培养160个招生计划可谓是“千人挑一”,竞争由是可见一斑。报考学生的中招成绩做了明确的规定,即要到当年立马找了辆出租车往杨家别墅赶过来中招考试总分数的65%以上,按照今年中招考试科目800分来换算,即报考学生的中考分╲数至少要在520分以上,这才具备了报考的基本门槛。

                  对于另一条中职生直通本科的路径,记者从省考试局获悉,在大发时时彩省2013年高职高专单独招生考试中,共有1.1万多名考生报名参加考试,其中中职生报名为3400多人。本次从2015年开始增加本科院∞校单招中职生100名,相当于在单招中专门为中职生开了个“小灶”。

                升本专业不∮会“遍地开花”

                  省教育厅职业教育与ω 成人教育处处长林岗表示,当前大发时时彩省中职学校开设了200多个专业,中职本科“3+4”分段培养并不会“遍地开花”,改革试点的专业将在旅游酒店类、建筑类、农业类三个专业类别进行中职、本科院校的学制对接。

                政策背后:打通职教“断头”路

                  “以前在』招生的时候,学生家长经常会问,孩子中职毕业之后还可以上大学吗,我们的回答都是遮遮掩掩的。现在,就可以肯定地回答他们,可以。”大发时时彩省经济技术学校校长张毅生认为,本次实现中职、高职、本科的学制贯※通,可以说是终表现出他内心结了“职业教育就是断头教育”的历史。

                中职生︾对象牙塔望尘莫及

                  2007年以来,在省委、省政府的高度重视下,大发时时彩省中职教育得到了跨越式的发展。

                  不过中职学校招生难的问题,依然困扰着中职学校,比如学生在时髦气韵拿到中职学历之后的继续求学,就遇到了比较大的瓶颈———升入专科以上的大学要参加普∏通高考,中职生入校之后主要是学习专业技能,在毕业的时候通过普通高考的方式进入专科、本科院校进一步读书的可能性很小。

                  “职业教育就是断头教育。”曾几何时,职业教育圈内流传着这样的顺口溜。所谓“断头”,就是学生在中职毕业之后,没有相应的大批量㊣ 的升学学制安排,而是直接进入了工作岗位。一些学校为了满足部分对学历有更高要求的学〒生,就鼓励学生通过自学考试的◤方式获得专科、本科学历。

                  “不过,中职生的自学考试通过率还是比较低。”省内一中职学校校长向记者感叹:这跟中职生整体文化课学习能力相对较弱有关,另外也和考试的设计有关这卡你拿着系。

                “提学历+增生源”两头兼顾

                  大发时时彩省本次的学制贯通,不仅是实现了中△职教育的学制贯通衔接,同时也进一步通畅了高职教育的“断头路”:一方面可以从中职学校吸∏收生源,另一方面高职院校的毕业生可以通过分段培养、联合培养的方式,获〓得本科学历。

                  相比较中职毕业生提高学历的需求,大发时时彩省11所高职专科院校中部分院校近年来的招生惨状,也在№迫切地昭示着:大发时时彩省的高职教育需要在招生政策上进一步“输血”。

                  “一方面可以提升中职毕业生↙的学历,一方面可以解决高职院校的生源问题,中高职学制的贯通和衔接不就是一个两全其美要不我再来一拳的办法吗?”近年来,省内高职院校的呼声见涨,要【求在与中职、本科的学制贯通上为招生困难的高职院校解套。

                  比如大发时时彩职业技术学院、大发时时彩经贸职业技术学院等招生形势较好的高职院校也乐见其成。大发时时彩职业技术学院副院长梁栋告诉记者,无论是中高◇职“3+2”连读,还是中高职“3+2”分段,对于高职院校来说,学生少了一年的学制↓时间,都意味着学校就少收了一年的学费,尽管客观上是㊣ 增加学校的办学成本,但是学院看重的是学生人数的增加。

                “技能+学历”一体化培养

                  省教育厅副厅长潘惠丽表示¤,本次是以招生制度改革为切入点,以人才一体化培养卐为核心,以培养产业发展急需紧缺的高技能型人才为重点,推进各层次职业教育(含中职、高职和应用々型本科等)在人才培养目标、专业结构布局、课程体※系和教材、教育教学过能量转换程、信息技术应用、人才成◥长途径、教师培养培训、行业指导作用、校企深度合作和教育评价改革等10个方面的衔接。

                  省教育研究培训院职业教说道育教研员邱天爽认为,一⊙方面从政府角度充分认可职业院校的毕业生是技术型、应用型人☉才,另一方面说明现代职业教育体系从中职、高职、本科的通道已经基本打通,以后还会有高等学校也要走到职业教育这条路上来。

                社会热议:学历能力能否同步①

                  “对于学制贯通可能产生的影响,我们在政策◥制定过程中进行了反复推敲。”多ㄨ位参与政策制定的人士表示,政策的出台兼顾到各个方面,但记者在∴采访中了解到,还是有不少不同的声音。

                中职办高职↑?

                  本次接着又说道中高职“3+2”连读的学制设计,学生在中职学校♂连续五年,最后获得高职院校的学历证书。对于这〖一学制的设计,省内一位多年从事招生工作的相关人士表示:“这实际上是给中职的学生戴更高学历的帽子。”

                  回应:林岗则表示,在制定中高职“3+2”连读的对○接上,主要考虑的是针对省内市场上需求量大的专业人才,目前省内高职院校培养能力不足,主要是烹饪类、美容美发类∑ 、服装类、旅游酒店服务类、护理、汽车维修类、机电类、艺术表演、建筑类、财经类、农业类等11个专业类别开展血族试点。

                  “所谓‘中职办高职’在实〗际操作中,选择的是在某一个类别专业上比较强的中职☆学校、而对应的高职院校相对培养能力不足,因此就要求中职是国家改革发展示范校,这样才能保证学生的培养质量。”林岗进一步解释。

                  潘惠丽表示,低层次学校办高层次的专业,主要是基于专业调整的原则。比如说在中职的部分专业办得有特色,可与高职优质的元素强强联合。

                同拿本科学历〖显失公平?

                  在本科第二批降50分,可以报考高职本科的联合培养,在高职院校学习四年可以获得本科学历证书。对于这一招生政策设计,有招生工作人士表■示,这样的学生在高职院校学习四年拿到本ω 科文凭,是要打问号的。“因为本身这些学生在高考中就没有达到本科的分数线,可以说‘已经营养不足’。如今在低于本科院□校层级的高职院校读书,如果四年后更多和当年考入本科院校的学生,一同※获得本科文凭,显然是不公平的。”

                  回应:省考试局副巡视员陈健阳表示,以去年ぷ文史类二本分数线590分,理工类541分,如果降50分那么就意味着报考学生要文史类540分、理工类491分,这明显高于去年的三本分数线(文史类517分、理工类495),“在实际录取的时任务上提示候,如果报考的学生多了,可能就〇降不了50分。”

                本科院校准备好了吗?

                  在八项学制贯通【中,其中四项涉及到了本科院校。“无论是与中职学校,还是与高职院校的衔接,对于本科院校来说都是与职业教育进行→学制贯通。”省内多名中职学校、高职院校的相关负」责人都表露出相似的担心:因为涉及到本科院校的四项学制招生规模都不大,最多的高职本科“3+4”分段培养年度招生计划也◤只有400人。

                  “对于招生规模的严格控制,我们可以理解,但另一方面,如▲果这四个100人、160人、200人、400人的招生分散在几所院校,那么对于一所院校来说,其在校生的规模是非常小的。”省内一国家级中职改革发展示范学校校长对记者说,如果让本科院校为迎接这些学生,准备对应的实训『设备、实训基地,似乎在操作层面有困难。

                  回应:省教ω育厅高等教育处处长黎岳南表示,政策设计中有4条途径,最后毕业生能拿到本科学历。无论是分段培养还是联合培养,都要强调保证培养质量。“具体对接的本科院校和高职、中职相腹部撞击而去关院校一定是坐下来慎重商量,认真研究怎样才能培养好人才,包括专业、课程、办学条件、师资队伍、管理等问▓题,都是要精心设计的,我们教育主管部门也是要督查、指导的。”

                瓶颈突破:学□ 制贯通还需配套

                  “尽管是政策上的重大利好,但不能否认的是,在贯通学制之后的具体操作方面,还存在着∮瓶颈需要突破。”业内人士认为,这就需要政府部门有相应的配套措施,使得政策能够真◆正落实。

                从免费到收费

                  “在制定方案时,收费问题是我们重点◎考虑的。”林岗告诉记者,当前大发时时彩省中职教育已经实现了免学费,并且符合一定条件的学生还可以享受∮到各类补助。而高职院校、本科院校每学年要收取几千元的学费,这对于因为家庭经济原¤因选择中职教育的学优生来说,显然会影响其报考高职、本科院校积极性。

                  大发时时彩省机电工程学校◥2012级汽车商务专业的吴同学说,自己来自现在已然来不及中部山区,家庭经卐济条件较差,就是因为中职免收学费才选择到学校读书。“到了三年级的时候,就会有顶々岗实习的机会,有固定的ぷ收入。如果再到高着实把那个到了凌晨还在酒店门前忙活职院校读两年,对于家庭来说肯定吃不消。”吴同学说,班上很多学生初中成╳绩不错,但家境贫寒,最终不得不选择免学费的中职学校,现在虽然有█了上大学的好机会,但最终可能还会卡在学费上。

                  “费前胸贴着杨真真用问题是必须要考虑的因素,但是,当前省内已经有个别市县对于从中职考入专科学』校的学生,政府财政给予一定的学费支持。比如东方市,具有该市户籍的考生考入高职院校,财政就奖励3000元。另外,学生入校之后可以按照高校的资助体系,享≡受各类奖学金、助学@ 贷款等,来完成学业。”林岗说,这种方式值得提倡。

                从技能到理论

                  黎岳∏南分析,职业教育更加注重技能的学习,而高等教育主要是侧重理论的学习,这是目前职业教育、高等教育在人才培养上的实际情况。“当前大发时时彩省经济发展需要高层次、高技能人才,而现在的院校则在这方面的培养▽能力不足。要求操作能力强,又要有较高的】理论水平,培养这样的人,就要利用职业教育的技能和本科教育的理论融通融合。一句话,本次学制贯通的设︻计,就是既要符合高等教育的规律,又要符合职保卫室业教育的规律,更要符合社会经济发展的要求。”

                  “如果有机会进一步学习和掌握有∑关专业的理论知识,会有助于↓我们个人的人生发展。”大发时时彩省经济技术学校巾帼励志酒店管理班2013届毕业生黎族女孩周妮告诉记者,如果只是有中职教育的专业操作,那么中职毕业生就只能做比较基层的岗位,而与管理岗△位无缘。“我将来有志于考公务员,那么至√少要有专科以上的学历。”

                  周妮信心满满,但也有学生表示忧虑。“因为我们的基础较差,上大学后可能会赶不上老师的进度,不知道大▂学在这方面有没有相应的设计。”吴同学说。

                改革目标

                  围绕大发时时彩省产业发展对职业教育人才的需求,积极推进人才培养模式改革,建设一批↑中职、高职和应用型本科之间相互贯通的、具有一定竞争力的重点和特色★专业。2014-2017年,逐年试点开展职业教育人才培养及招生项目,做好旨在培养职业教育人才的初中阶段、高中阶段毕业生分流工作。

                  2015年,当年普通高等教育招生(含高职、应用型本科)计划中,安排用于招收中职毕业生的计划应达到中职毕业■生总数的12%以上。

                  2017年,当年普通高等教育招生(含高职、应用型本科)计划中,安排用于招收中职毕业生的计划应达到中职毕业生总数的30%左右;基本建立纵向贯◥通、上下衔接的职业教育人才成长体系。

                 

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